Classer les lycées : un contresens éducatif
Chaque printemps, la publication des indicateurs de valeur ajoutée des lycées (IVAL) relance le même scénario. Les médias diffusent des cartes interactives, des palmarès de “meilleurs” et de “moins bons” établissements. Ces outils, pourtant conçus pour permettre une analyse objective, deviennent aussitôt un instrument de comparaison et de concurrence. Derrière les pourcentages, il y a pourtant des jeunes, des familles, des équipes éducatives qui s’investissent chaque jour pour la réussite collective. À la FCPE, nous le rappelons : l’école publique n’est pas un marché, et la valeur d’un lycée ne se résume pas à des chiffres.
Les effets de cette approche sont connus et largement documentés. Une fois médiatisés, les IVAL accentuent les inégalités territoriales et sociales, et renforcent les stratégies d’évitement. Les lycées qui accueillent les publics les plus fragiles se trouvent stigmatisés, tandis que d’autres sont incités à des pratiques d’exclusion pour “améliorer leurs résultats”. Ces classements détournent l’attention des véritables enjeux éducatifs : les moyens pédagogiques, la qualité de l’accompagnement, la stabilité des équipes, le climat scolaire et la capacité à inclure chaque élève. Réduire la complexité d’un parcours à un pourcentage, c’est nier l’essence même du service public d’éducation.
Pour la FCPE, une autre voie est possible et nécessaire. Défendre l’école publique, c’est défendre une institution qui rassemble plutôt qu’elle ne divise. C’est promouvoir la mixité sociale, l’inclusion de tous, la coopération entre établissements, et la transparence sur les moyens, plutôt que la mise en concurrence des résultats. Les familles n’ont pas besoin d’un palmarès : elles ont besoin d’informations sur la vie lycéenne, le climat scolaire, les projets pédagogiques et la qualité de l’accompagnement. L’éducation n’est pas une compétition, c’est un bien commun. Cessons de classer ; renforçons, soutenons, et faisons confiance à nos lycées. Ensemble, portons une école publique forte, accueillante et solidaire.